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如果你的孩子IQ值没有问题，而几门功课中偏偏语文“不及格”，这表明他很可能正在被中文阅读障碍症所困扰。不过，现在也不要过于担心，因为这些运气不佳的孩子有了一个另外的选择：既然学习中文这样的方块字有困难，那就改学英语吧，说不定他阅读英语这样的拼音文字游刃有余呢！
这种建议决非空穴来风。近期发表在英国《自然》杂志上的一篇论文，给出了这样一个很有应用指导意义的新结论：人类阅读障碍因文而异，阅读者特有的母语和文化在一定程度上造成了人类大脑特定区域的活动异常，成为导致阅读障碍的重要因素。
这篇论文的领衔作者是香港大学认知神经科学实验室负责人、美国国家精神卫生研究所研究员谭力海博士。他和同事萧慧婷博士，联合北京*306医院的金真教授，对北京玉泉小学四五年级的正常儿童和有阅读障碍的儿童进行的对比研究表明，在进行中文阅读时，阅读障碍儿童发生功能异常的脑区与此前的拼音文字阅读障碍者明显不同，这一变化是中文阅读障碍者所特有的。而此前西方拼音语言国家在对阅读障碍者的研究中发现，受试者大脑中负责文字解码的区域清一色地变得“慵懒”，因此人们认为不同语言的阅读障碍是源于同一脑区的工作异常。
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