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让我们看看贝杰林克给病毒下的定义，“有感染性的活的流质”，还远远不能揭示出病毒的本质。
自病毒发现直到20世纪30年代初，病毒学研究主要集中在分离和鉴定引起各种病毒性疾病的病毒；病毒对生物体所引起的特异性病理效应；病毒的传播方式和感染宿主范围以及各种理化因子对病毒感染的影响等方面。
世界上许多科学家主要运用过滤性方法，先后发现和证实了40余种动植物病害是由病毒引起的，并都归为“过滤性病尽薄：罄捶⑾钟行┎《疽参薹ㄍü妇似鳎透挠谩安《尽崩创碚饫辔⑿〉闹虏∫蜃印?BR>
而且人们从解决病害观点出发，在机体水平上研究了病毒感染的症状、传播途径、传播介质以及病毒的繁殖特征。例如证明昆虫能传播病毒病是1900年的事。1899年古巴流行黄热病，细菌学家里德（Reed）带领一个美国研究小组到古巴去调查病因。当他们排除了其它传染途径后，目标落在伊蚊身上。故意让叮咬过黄热病病人的伊蚊来咬自己，结果他们也患上了这种病，勇敢的拉齐尔（Lazear）大夫病死了，证明了罪犯确实是伊蚊。接着日本人高见（Takami）证明一种叶蝉会传染水稻矮花病，而蚜虫会传染马铃薯退化病。300多年前（1619年）就知道的郁金香碎色病直到1929年才证明是由蚜虫传染的。
但对病毒本质的认识要困难得多。1935年，美国
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