“一时想好好学习很简单，但要三年都好好学习就容易退缩。”考了理科646分的师煦是华师一附中国际部的学生，入校时起点并不高。为实现自定目标，进入高中后，他与曾经痴迷的网游“绝交”，每天“三点一线”：上午7：20开始早自习、上课，中午12：00~2：00在寝室午休，下午6：30下课，稍事休息后，晚自习上到10：30。三角函数比较薄弱，就整理出错题、好题，天天向同学和老师请教；英语、语文不行，就集中攻坚，高二时抓英语，一年做了50多套试题，自己还淘了3本厚厚的习题集训练；高三主抓语文，一年研究了30多套题，同时做了3本厚厚的习题集。
高强度学习让这些高分生九成成了眼镜族，92人中，300度以下占31.5%，300~500度达41.3%，500度以上达到16.3%。
调查中，73.9%的学生认为学习有压力，且不轻松，仅9人认为学习没有困难。同龄人最喜欢的上网消遣，仅45人称偶尔玩玩，另有43人干脆和网络绝缘。
●老师点评
“没有吃苦的精神，不想下工夫就想达到拔尖的层次几乎不可能。”武汉二中高三(8)班班主任黄承浩说，全班56人，600分以上者42人，1人保送北大，这批学生身上有个共同点———有着坚忍不拔的毅力。一位学生曾给他写过一封信，兴奋地称为了做一道数学题，一直研究到半夜，终于找到破解之道。“这种学到深夜的学生大有人在，高分生也会喊苦喊累，所不同的是这批孩子的主观能动性更强一些，学习上带来的成就感从一定程度上也能缓解压力。”
四成高分生恋爱或暗恋
独处高处、品学兼优！因为分数高，这些孩子往往被打上烙印：哪个方面都不会“出格”，朋友圈子也较小。事实上，这些高分生并不“清高”：密友不少，恋爱与暗恋丰富着学习生活。
“喜欢班上一个男生，高考后才向对方表白。”性格直率的理科女孩小肖说，对方很有绅士风范，数学好，但英语不太好，她正相反。课下，两人经常互开小灶，走得很近，但谁也没捅破那层纸，“爸妈也知道我跟那个男孩关系不一般，但并没干涉。”
“我还是比较理性的。”小肖说，当时不知道男孩是否喜欢她，但不胡乱猜测。高考后，两人成绩都不错，她才鼓起勇气跟对方发了条短信，男孩也积极回应。今秋，他们将同步迈入同一所名校。小肖认为，爱慕一个人很正常，只要把握得好，双方还可取长补短，共同进步。
据统计，92人中，多数孩子在班上交友很广。和朋友聊天时，这些孩子很少聊到学习和理想，其中70人选择八卦、明星、体育等轻松话题，占总数76.1%，仅有20人会在聊天时主要交流学习。
同时，明确表示自己有喜欢的男女朋友者达38人，占总数的41.3%。对待高中恋爱，74人表示不反对，不少人直言：很反感将中学生的恋爱扣以早恋一词，只要尺度把握好，恋爱甚至能对双方有所促进。18位反对恋爱的学生认为：“不是恋爱大惊小怪，只是在高考的任务面前不应该舍本求末。”
●老师点评
武汉新洲一中英语教师邓强认为，这么多高分生能坦然面对这个“敏感”问题，反映出一个真实现状：恋爱不再是一件难以启齿的事，高中生有这种情感需求很正常。邓强说，过去总认为只有成绩差的学生才会动谈恋爱的“歪”念头，事实上，处在青春期的中学生对异性产生好感是正常反应，这种情感需求不是以学业好坏作为分界线。“四成受访高分生明确表示有喜欢的男女朋友，可以说这只是个念头，相信真正付诸行动的还是极少数，大部分学生表现得很理性。”邓强说，这也提醒家长和老师，发现孩子有恋爱苗头时，“要以学业为重”的说教是苍白无力的，而过早定性更可能适得其反。
上一页 [1] [2]
