“独一代”初为父母感艰难 只生不养成标签 |
|
|
| 来源：不详 更新时间：2011-2-14 0:12:15 |
|
|
|
|
让他们感觉无所适从。而过多地限制孩子活动自由，无形中成了一种“心理虐待”。此虽非父母们故意所为，但是当过度早教成为现实，必然以克扣孩子睡眠、减少玩耍时间、限制社会交往为代价，这实际上就是对孩子健康权的隐性剥夺。
早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。这在专家之间形成共识。
孙云晓告诉记者，韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授曾给年轻父母们的一句忠告是：学做人是成才的第一课，道德智能是决定人生成败的关键。他解释，“道德智能”就是判断是非的能力。这种能力包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。文龙鳞通过大量研究得出了“道德智能低下的孩子将无法适应10年后的社会”的结论。
“目前，教养焦虑既然不能回避，就只能去接受。只有当我们接受了这一切时，才能与这一切慢慢磨合，并在磨合中获得使自己与现实和解并对话的智慧。”顾建梅表示。欣慰的是，在横向的观察中“独一代”父母的教养焦虑呈普遍性的态势，但在纵向研究里，这种教养焦虑并未持续发展并增强，反而随着时间的推进呈下降和消解的趋势。“独一代”父母的教养焦虑终将实现软着陆。
上一页 [1] [2]
|
上一个化学： 学校停补课转向社会补习 费用昂贵家长吃不消
下一个化学： 有多少教授能像饶毅那般“慢”？ |
|
|
|
|
