谈谈化学开放性习题的编制

决实际问题，就应该加以肯定，给予高分。
　　
　　3.4利用化学小论文设置开放性习题
　　
　　以写小论文的形式设置化学开放性习题，就是在教师的指导下，学生利用掌握的知识，通过对问题的理解、阅读、实验和实践，总结思考，较系统地分析和解决问题。
　　
　　例题5）化学电池是一类在各个领域应用广泛的电池，它是依据化学原电池原理而设计出来的。请根据你掌握的知识并作一个调查，写出一篇关于化学电池的小论文，500字左右，要求列出你所知道的电池的种类、化学原理、特点、应用范围和使用注意点等。
　　
　　从上题可以看出，学生的写作过程，实际上是研究性学习的过程，同学们为了创作出精彩文章，必须认真学习，总结化学知识，操作化学实验，参加社会实践，进行调查研究，收集各种资料、分析、综合、抽象，得出正确的结论。花的功夫越深，了解掌握得就越多，小论文的品位就越高。所以，这是一项极富创造性的精神劳动，是对以往的知识经验进行理解、领悟、内化，进而再发现、再加工、再创造。
　　
　　化学开放性习题是一种对学生、对老师均有高要求的习题，一方面，开放性习题的设计者——老师要确立新的理念，要有更加扎实的知识体系，要用新的观点去看待问题。
　　
　　另一方面，学生长期应对的是答案唯一的封闭性习题，对开放性问题只能慢慢适应，作为教师在教学中要循序渐进，开始起点低些，开放度小些，然后渐渐加深拓展。另外，封闭性习题虽然刻板、答案唯一，但对知识的巩固起到很大的作用，所以在平时的教学中，我们不能一概否定，弃之不用，而是应将封闭性习题和开放性习题有机地结合起来，使学生知识、能力及情感都有一个扎实的基础。
　　
　　化学是一门自然科学，又是一门实验学科，学科的特点是规律性、多变性和复杂性，认识化学学科则有其知识性、实践性和开放性。所以，在平时的化学教学中，有目的、有计划、有步骤地设置一些开放性习题，非常适合训练和考查学生的化学知识基础以及对化学学科的思维能力、动手能力、观察能力、综合能力及表达能力，让我们大家来重视这个问题。
　　
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