论如何进行化学教学

活机智，能够激发学生向往和追求良好的愿望，久而久之，就可能收到好的效果。
　　
　　那末，如何使化学教育中的美育进行得更为有效呢？我们认为应该注意以下几点。
　　
　　1.以化学教师自身的美来潜移默化地影响学生；
　　
　　2.诱发美感，激发求知欲，启迪思维；
　　
　　3.运用课堂教学的语言艺术培养学生的审美创美能力。
　　
　　作业批改的德育功效浅谈
　　
　　作业批改作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，使学生对所学知识消化、吸收及至进一步升华所必需的手段，也是教学信息反馈的重要途径。随着教育教学改革的不断深化，在贯彻实施《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》时，应该赋予作业批改新的内容和功效，使其成为科任教师德育工作的重要途径之一。
　　
　　一、通过作业批改，能及时把握学生思想脉搏和个性特点，为德育工作的开展打下坚实的基础
　　
　　1.学生作业中流露出的个性特点是鲜明的，不加掩饰的，无论是从字体、字形、作业完成情况，还是作业、作业本的整洁程度，对学生的个性特点都应能大致把握。所以通过作业批改的有效途径，从而为进一步把握其思想脉搏打下了坚实的基础。
　　
　　2.通过作业批改，能加强师生间的心灵交流与信息交流，增进师生间的了解、信任与理解。作业的及时批改与分发，架起了师生课外交流的桥梁，从中可以互通信息。教师批改作业时鲜红的“√”号，既是对学生莫大的鼓励，也是对教师教学效果的肯定；教师批改作业时醒目的“×”号，既是对学生无声的批评，也促使教师对教学进行反思，从而达到教学相长的目的。
　　
　　二、正确评定作业成绩，培养学生良好品德
　　
　　1.“数字分值”评定；
　　
　　2.“语言分值”的评定。
　　
　　三、充分体现教师的人格魅力和师德修养的辐射作用
　　
　　教师批改作业的态度直接影响到学生良好品德的形成。教师批改作业放任、偏向，是不可能培养学生正直、求实的良好品德的。

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