的常识，学生和村民的节水意识明显提高。又如，为调查当地稻草返田的方法，学生走到田间地头与农民讨论该措施对补充农田氮、磷、钾等元素的作用和对环境造成的影响，并提出有益的建议。学生在农技站工作人员的指导下，测定土壤的pH值,讨论适宜种植的农作物。这些实践拓宽了学生学习的视野，增强了他们的社会责任感。
六、改革考试方式，使学生体验成功的喜悦。
考试是对学生学习活动的一种有效评价方法，运用得好不仅能满足学生自我肯定的心理需要，而且还能激发学生学习的主动性。在实际教学中，我通常采用两种考试方法。其一为活动表现评价，通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识的理解等进行全方位的评价。评价结果以简单的方式加以记录，在比较、分析基础上，给出恰当的反馈以激励学生进步。其二为笔试，学完一单元后，组织学生人人出卷并写出参考答案，然后从中选择组合成一套检测题。即使是成绩差的学生所出的试题也比任何一次作业效果要好。这样既可以激发学生的兴趣，又可以让学生在出题过程中把所学知识进行归纳、总结并消化。考试方式的改革，使每个学生有动脑、动手的机会，使学生享受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。（完）（天津市宁河县七里海镇中学 张洪凤）
上一页 [1] [2]
