化学反应速率的案例教学分析 |
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| 来源：不详 更新时间：2013-1-7 15:50:47 |
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训练，通过头脑风暴式的提问，提出假设进而讨论；教师乙注重学生在探究中学习化学知识，既有课堂探究，也有课外活动作业，培养学生的研究精神和创造精神；教师丙注重从课本出发，紧紧依托教材，因材施教。总之，他们在教学过程中都是围绕着这次活动的主题，很好地实践了“创新人才培养模式”条文中指出的“注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教[2]”的“三个注重”的方针，让听课者受益良多。
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