操作培训制度,目的在于提高“三基”能力。
综合实验阶段的开放,目的在于“扬优”,通过自主选择课题,在规定的时间内,每周7天,实验室从早7:00~晚11:00,学生在登记预约的基础上,可以自由选择任何空余时间到实验室进行实验,在保证实验教学目标的基础上可以提前完成。研究实验阶段的开放,主要形式是早期介入教师科研,学生可以选择的实验形式有:课外学术基金项目、开放研究课题(教师和学生双向选择)、“挑战杯”竞赛、自助式实验竞赛、创业计划等。实验室应建立校外实验实习基地和创新能力培养基地。通过与企业、研究机构和高校建立本科生实习、实验与研究基地,形成一套课外实验教学开放管理的模式,将在课堂教学和实验教学中所学的知识与科学研究和实际生产相结合,使学生尽快进入科学研究和生产实际。为培养学生实际动手能力、实际解决问题的能力和应用开发能力创造条件,培养学生的科研能力和创新能力。
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