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“先行组织者”在高中化学教学中的运用策略

来源：不详更新时间：2013-5-30 16:44:20

从“先学后教”开始，改变僵化课堂

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上一个化学：从建构主义观点看化学对话教学

下一个化学：概念图：化学教与学的重要工具

煤的液化技术	演示实验改进三例	知识点：氧气的制取	钠与水反应实验的改进
木卫二海洋中或存在能利用过氧化	化学树——金属的氧化还原之一	电离平衡、pH、盐类水解	反应物浓度对反应速率的影响
辨别米酒与高梁	怎样认识氧化	高中化学金属钠与氯气反应改进装	火箭筒救生圈射150米快速救人

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