如何帮助学生理解化学概念一些个人见解 |
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| 来源：不详 更新时间：2013-8-5 20:51:07 |
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化学是一门自然科学，化学概念是中学化学的知识结构联结点，是学生学习的核心。是学生运用知识解决问题的前提。如果学生没有清楚地、准确地理解和掌握化学基本概念，便会影响教学质量。我在化学概念教学中的一些粗浅的看法，1、引导学生联系生活经验去认识化学概念。例如在讲到物理变化、化学变化概念时，提出（1）教室中桌子、凳子、门窗是什么材料做的？这种材料还能做成其它物质吗？（2）本质发生了变化吗？然后又举例几个生活中事例。（3）在生活中有些地方还用木材燃烧来做饭和我们前面讲到教室中桌子、凳子、门窗都是由木材做成的，它们变化之间有什么不同呢？本质发生什么变化呢？又如燃烧纸张、燃烧蜡烛等。（4）是不是所有发光、发热、爆炸都是化学变化呢？讨论、总结。2、讲清概念中关键的字和词，如物理变化、化学变化中一定要强调“有没有生成其它物质的变化”又如在讲“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质或化合物首先应是一种纯净物，即是由一种物质组成的，然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质或者是化合物。3、引导学生进行类比、找规律、归纳、总结理解概念例如化合反应：C+O2一CO2、P+O2---P2O5、S+O2—SO2、Fe+O2—Fe3O4、Mg+O2---MgO。概念属性，又称关键特征。是指概念的一切正例的共同本质属性。“化合反应”这一概念的关键特征是:生成物只有一种物质。蜡烛+氧气---水+二氧化碳这个反应是不是化合反应呢？讨论。
因此，在初中化学教学中，要抓住每个概念中反映事物本质属性的词、句子以及相关特征，切实把握好概念教学的深广度，促使学生全面发展。
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