避免化学式计算失误三方法

一、理解表示意义
　　
　　理解化学式的表示意义，是利用化学式计算的基础。化学式的宏观意义是表示一种物质及其组成，微观意义是表示一个分子及其构成（对于由分子构成的物质而言）。化学式中的数字反映的是一个分子中的各原子个数，而不是质量。深刻理解了上述意义，同学们就不会出现“C6H12O6中C、H、O三种元素的质量比是6：12：6”的错误认识了。
　　
　　二、善用转化技巧
　　
　　1、将物质质量关系转化成粒子个数关系。
　　
　　如：求质量相等的SO2与SO3的分子个数比为多少？根据题意可知二者的质量比是1：1，将其分别除以各自的相对分子质量之后，质量关系也就转化成了两种粒子间的个数关系：
　　
　　N(SO2):N(SO3)=　　1　　80　　1　　64　　:　　= 5:4
　　
　　此即等质量的两种物质的分子个数比。借助这一转化，可以灵活解决不少问题。
　　
　　2、将元素质量关系转化成原子个数关系。
　　
　　如：氮的氧化物中氮和氧的质量比为7：16，求此氧化物的化学式。可将氮、氧元素的质量比分别除以各自的相对原子质量，元素的质量关系便转化成了原子的个数关系：
　　
　　N(N):N(O)=　　7　　14　　16　　16　　:　　= 1:2
　　
　　因此，该氧化物的化学式为NO2。这是推导化合物化学式常用的思路。
　　
　　3、将元素守恒关系转化成粒子个数关系。
　　
　　如：对于“质量为多少的NH4HCO3和30gCO(NH2)2中所含的氮元素相等？”这一问题，可借助元素守恒的关系，找出两种物质间的粒子个数关系：
　　
　　2NH4HCO3——CO(NH2)2 ，利用这一关系，可得出两种物质的质量关系是158：60，从而很快得出答案为79g。
　　
　　三、搞清三种分数
　　
　　常见的根据化学式的计算中，有三种质量分数，分别是元素在化合物中的质量分数（a），化合物在混合物中的质量分数（b），元素在混合物中的质量分数（c）。这三种质量分数有时单独出现，有时则同时出现。无论什么形式，关键是要理清三者的关系（ a × b = c ），此即顺利解题的关键。请看一道例题：
　　
　　已知某硝酸铵样品中氮元素的质量分数为34%，求样品中硝酸铵的质量分数。
　　
　　由题意可知，34%是氮元素在混合物中的质量分数，要求算的是硝酸铵这种化合物在混合物中的质量分数。根据化学式刻算出硝酸铵中氮元素的质量分数为35%，利用三种质量分数之间的关系可推知，样品中硝酸铵的质量分数为：
　　
　　34% ÷ 35% = 97.1% 。
　　
　　当然，准确代入试卷中给出的相对原子质量的数值，注意计算的精确性，也是答好化学式计算题必须注意的问题。总之，只要同学们做有心人，就一定能迈过好学生计算这道坎儿。