时评：自主招生面试凸显综合素质短板 |
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| 来源：不详 更新时间：2010-8-19 11:24:36 |
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多角度、多侧面提出问题，运用多种方法，灵活分析、判断和解决问题，培养学生的发散思维能力；开齐开足音乐、美术课程，并通过开设艺术类选修课举办专题讲座，开展各种集体活动，培养学生的艺术品质和审美能力；应将心理健康教育纳入教学计划，设立心理健康咨询机构并实质性地开展工作；有计划地在学生中开展心理挫折模拟训练和谈心活动，通过有效的沟通提高学生心理承受能力；通过军训、定期组织学农劳动，学生值日、每周大扫除等活动培养学生艰苦奋斗的作风和吃苦耐劳的品质；组织学生进行参观、访问，参加社会调查活动，条件成熟的情况下组织开展野营拉练活动，培养学生适应各种环境的能力；教师在教学和工作中，要多与学生接触，要加深对学生的了解，坚持以正面引导为主的评价原则，注意使用公正妥当的评价语言对学生作全面科学的评价；引导学生通过日记、交谈、征求意见等形式开展自我评价训练，提高自我评价的意识和能力；开展丰富多彩的实践活动，为学生搭建成长平台，锻炼学生的语言表达能力、思维概括能力。思维是语言的内容，语言是思维的外壳，让学生在实践中凝练语言概括思维。
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