名师辅导：从自己的错误中进步是最有效的

“高考考什么，就复习什么。”薛老师说，这样可以避免做无用功。
　　
　　在复习过程中，薛国和老师提醒考生，要注意教材中的生物实验。在生物教学和高考考试中，实验一直占据着重要地位。《考试大纲》所列的近20个实验，考生近期应集中时间结合教材阅读，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果和结论。以及科学史中科学家的实验方法、科学思维方法、推理判断方法等。
　　
　　考生还可以结合前期学科老师整理的实验专题资料复习。或者，集中梳理做过试卷中与实验有关的试题，对一些题目中实验方案作出恰当的评价和修改，培养实验的探究及设计能力。
　　
　　考前不要再做难题了，那是浪费时间
　　
　　邓全红老师提醒考生，在高考备考阶段，首先要做到的是“回归课本”。
　　
　　“这时候做难题就是浪费时间，因为高考不会考一些偏题怪题。”邓全红老师说，读课本时，该记忆的内容一定要背下来，有助于规范回答问题。
　　
　　同时，课本中的思考与讨论、旁文的小问号、资料分析等内容也要细细研读。“因为新课标课本与老课标课本有区别，许多内容没有明确在正文中写出来，一些讨论的问题没有明确的回答，但是其中的知识和能力是考题中常常出现的，所以其中包含的知识与能力要求必须理解和掌握。”
　　
　　邓老师说，每章节后都有章节小结，不要轻易掠过，课后的练习题及拓展题仔细再做一遍。
　　
　　另外，复习易错题是同学们复习中难以到位的部分，易错题型一般来说比较考查学生的细节和解题思想，因此做这类题的过程中，一要巩固知识点，二要训练解题思维。时间越紧迫，就越要讲究方法和效率，盲目做题十分不可取。
　　
　　准备好错题本事半功倍
　　
　　邓全红老师和薛国和老师同时提到了“错题本”。他们认为，错题重做，从自己的错误中进步是最有效的，考生可以合理利用易错题来提分。
　　
　　考生可以把前期做过的各种生物试卷、练习中的错题，进行剪辑归类。从错题中发现知识的漏洞，针对性地复习，领悟相关知识的内涵和外延。
　　
　　“梳理错题时，要分清是术语规范问题，还是理解偏差问题，还是记忆错误问题。”薛国和老师说，同时，要注意解题思路的归纳，锤炼问题回答的语言的准确性。
　　
　　似曾相识的题目，我做错了
　　
　　别让熟能生巧变成熟却成拙
　　
　　讲述人：河南师范大学2009级李杰
　　
　　熟练中暗藏危机
　　
　　卷子上的类似题层出不穷，甚至是同样的题连连出击，就这样，我们对这一类题熟练掌握并形成了惯性思维。不过，这种思维很难经得住试题灵活变动的考验。
　　
　　记得高考时，数学卷上一道眼熟的题让我欣喜，结果我错了，与送分题失之交臂是让人痛心的事情，尤其在高考考场上。很类似却不一样，问题就出在这儿，“熟能生巧”在一些情况下演变成“熟却成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感觉，让你吃着蜜糖掉进了陷阱。
　　
　　其实，很多人平常做题也有过同样遭遇。要耐心而又细心地对待这种熟练，不可拿熟练与细心抗衡，“细节决定成败”这句俗话永远都不过时。
　　
　　不比高层建筑比地基
　　
　　所有的题，不分难易，都是从基础衍生来的，考验你的基本功是否达到了“出神入化”境界。
　　
　　很多学生喜欢做高、精、尖的试题，花了半天功夫甚至更长做出来了一道，得意欢呼一会儿，这样不必要也不值得，高考题中偏、怪、难的题能占多少比例？大学有很多时间供你研究，不要拿宝贵的高三时间来给你的智力做证明。
　　
　　当年，我们班有个“神话”女生，每次考试都是年级第一，无人能及，最终考到北京外国语大学。她不爱说话也不很聪明，但她的基础知识很扎实。举个例子，她能把高中所有数学定理、公理一字不错地背下来。知识在于“活用”，没错，在没正确全面理解、熟记之前，何来“活用”？
　　
　　东北大学：今年计划在河南招164人
　　
　　其中文史类17人，理工类147人，招生规模跟去年持平。
　　
　　新增3个专业：

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