空气_科普之友

课题：空气
　　
　　年级：初中三年级
　　
　　目的：
　　
　　1.使学生了解空气的组成。
　　
　　2.使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。
　　
　　3.使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。
　　
　　4.初步培养学生的观察能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力；为学生提供展示特长和才干的机会。
　　
　　重点：增强环保意识。
　　
　　课时：1课时
　　
　　准备：
　　
　　1.搜集资料
　　
　　在本课前2～3周动员学生多方面搜集有关空气的素材，包括课外读物、科普书籍、杂志、报纸、照片、录像、漫画、实物等。例如：
　　
　　课外读物：环境知识读本、关于空气的知识、大气污染方面的文章
　　
　　照　　片：风景地的蓝天、本地的晴天和污染天气、学生外出旅游、交通堵塞、工厂烟囱冒烟
　　
　　杂志（或照片）：酸雨、太空、臭氧层空洞、水灾等照片
　　
　　漫画：大气污染的严重后果
　　
　　剪报：某一期的《大气质量周报》或《大气质量日报》、大气污染报道等
　　
　　录像：空气、酸雨、保护臭氧层、温室效应
　　
　　2.课外预习和调查
　　
　　结合搜集的素材，阅读课文，查阅有关资料，为在课堂上介绍有关知识做准备。
　　
　　3.课前活动（见学生页）
　　
　　（１）［观察］烟气观测活动。
　　
　　（２）[小实验]哪儿的尘土多？
　　
　　（３）［调查活动］交通流量与空气质量的关系。
　　
　　4.布置教学环境组织学生编写环境墙报、图片、漫画、小论文等，布置教室。
　　
　　教学过程：
　　
　　1.引言
　　
　　教师用简明的语言说明本节课的意义及教学活动的方法。
　　
　　2.观看录像《空气》
　　
　　3.课堂展示
　　
　　学生按自选专题，根据课前的准备发言、讨论（一人中心发言，其他人补充）。
　　
　　4.讨论（选择以下部分题目讨论）
　　
　　●你愿意在树林里还是愿意在室内活动？
　　
　　●吸烟会不会污染空气？
　　
　　●焚烧树叶、庄稼秸秆会不会污染空气？
　　
　　●有哪些减少空气污染的方法？
　　
　　●家庭最主要的空气污染来自哪些活动？
　　
　　●每天开窗通风换气有什么好处？
　　
　　●新装修的居室有没有刺激性气味？
　　
　　●你能为保护空气质量做哪些事？
　　
　　5.游戏“造成空气污染的原因”（见学生页）
　　
　　6.课堂小结教师对学生发言及讨论作必要的补充，鼓励、表扬学生认真自学，积极探索，独立思考、勤于实践态度和方法。实验的结果和结论并不重要，不要求有统一的结论，重要的是每个学生积极参与及在活动中受到教育和启发。
　　
　　7.布置作业指导举办关于大气的环境专刊、演讲比赛，组织野外活动、参观等。
　　