原先的看法，并为以前的茫然无知而悔痛交加。
上面是这样解释「孝」这个字的：金文「孝」字，为子承老形，上为老，下为子，代表上一代与下一代融为一体，故其本意作「善事父母者」。
一看之下，顿觉十分有趣。这样一个简简单单的孝字，却还有如此深奥的含义，并不是什么死板、教条的东西啊。再往下看，这才发现，原来我们日常生活中的一举一动都跟孝字息息相关。在某种程度上，可以说，尽到本分就是尽孝。
作为子女，就应该尽到子女的本分。时时感念父母的恩德，关注父母的需要，哪怕自己进门时向父母问声好，父亲下班时递上一杯茶水，母亲做饭时帮忙摆摆桌椅，都是一点一滴的孝行。如果不听父母教诲，不感念父母恩德，一切以自己为中心，就是不孝。
作为学生，就必须尽到学生的本分。尊敬老师，爱护同学；努力学习，提高道德修养。否则品质恶劣，学习不好，让父母担忧，就是不孝。
作为社会的一份子，就必须尽到社会成员的本分。遵纪守法，明礼诚信；关心、体贴、爱护身边每一个人，让自己身旁充满和谐与温暖。否则冷漠自私，甚至奸诈狡猾，为非作歹，让父母蒙羞，就是不孝。
如果把此心再推广开来，像儒家所讲的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，如孝敬父母般恭敬诚恳地对待自己身旁的老师、同学、朋友等每一个人，时时观察到他们的需要，并不时予以援助，那就是更大的孝行了。
最初读到这些话语时，我不禁目瞪口呆：这跟原先观念中的孝可谓大相径庭！看着这些解说，心帘不禁一次次拉开，往事一幕幕不断在心头上演。
上小学时一次高烧不退，妈妈于深夜跑出门外，想方设法找来姜和红糖熬成糖浆让我喝下。直到今天我还记得那碗糖浆的美味，直到今天红糖熬姜还是我最喜欢喝的饮品。
我中午一直回家吃饭，每次都是妈妈回来做。一天中午到家时妈妈还没有回来，过了很长时间才听到敲门声。打开门一看，妈妈正站在外面，衣服上布满尘土，脸上、手臂上还有些发紫，可第一句话就是:「等了这么长时间，饿了吧？」后来才知道，每天妈妈都是急匆匆地赶回家，那天路上不幸被一辆三轮车撞倒在地，可回到家第一句话却是……现在回想起来，鼻子还略略发酸。
更不用说，襁褓时，妈妈每隔两小时喂一次奶，而我却吐得到处都是；长大后，妈妈费尽心思做好的冬衣，却被我在地上打滚撕扯得棉絮飞扬；上学了，妈妈想跟我说几句话，我却不耐烦地说：「还要跟同学们出去呢！」细细算来，从小至初二，妈妈无偿为我做了一万五千次的饭，洗了数千次的衣服，五千次早晨将我唤醒，五千次夜晚在门口等我归家。一日日的时光，揉皱了妈妈原本光滑的皮肤；一年年的岁月，染白了妈妈原本乌黑的头发……还有多少的辛酸痛苦没有计算在其中，但都化为了额上每一条皱纹，手上每一道疤痕，脚上每一块硬茧……
想到这儿，泪水不禁夺眶而出。平常一个人对我们稍微友善一点，我们都会感激不尽；送给我们一些小礼物，我们都会感谢万分。那父母对我们这么大的恩德，给予我们生命的恩德，我们为什么就不知回报呢？乌鸦尚能反哺，羊羔还知跪乳，难道我们堂堂人类竟连动物也不如吗？这时再看到「孝」——「善事父母者」，竟一点儿也不刺眼了。反而觉得感念父母的恩德、体察父母的需要，正是我们为人子女的本分。难道我们就忍心置此大恩于不顾，忍心让父母忧心忡忡、愁上添愁吗？
于是从初二起，我就暗暗立定志向：一定要好好学习，取得好成绩，现在就让父母安心。将来学有所成，也好回报父母。
说也奇怪。本来我之前学习成绩也很一般，但自从那次立定志向要学好之后，学习就有了突飞猛进的进展。
其实那时我也没考虑过什么学习方法，只是一门心思地要学，以尽孝道。别的同学常常会说：「你的方法不错啊，从哪儿学的？跟我在某某书上看到的很相像嘛，教我一些吧。」可我总是一头雾水：「我哪儿专门用什么学习方法啦？」其他同学就会举例：「比如你上体育课一边跑步一边记单词，做操时复习课文背诵，英语总是当堂就把知识点记住，数学……」还没说完，我立刻就把对方止住:「这就算学习方法啦？我只是想节省一点时间，多学点，多巩固点知识而已。怎么样能快点记住知识、效果好，就怎么样学。」
是的，怎么样能快点记住知识、效果好，就怎么样学。后来中考之后，我渐渐领悟到，当一个同学充满孝心时，学习起来是无需外界推动的，自然就会有无尽的动力。因为学习知识是学生的本分，学习不好让父母失望，就是不孝。这时再去学习就会劲头十足、精神百倍，由于心无旁骛，学习自然方法简捷而效率很高。即使遇到新情况、面对新问题，也能心神集中，以不变应万变而轻易驾驭。在其他人眼里，他学习起来就相当得法。古
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