高考失利要不要复读选择复读学校首看师资

针对不同特点的学生也有着不同特色的复读培训机构，但并不是所有考生都适合参加复读，面对种类繁多的高考复读培训，学生也应当慎重选择。
　　承受能力差
　　不宜参加复读
　　高考成绩公布，一些学生无缘自己心仪的大学，便会考虑参加复读。但事实上，并不是所有学生都适合参加复读，也不是所有参加复读的学生都能在来年有更好的发挥。
　　通州潞河文化培训中心孔主任认为，有四类考生适合参加复读：高考发挥失常如心理紧张造成失忆或思维迟滞，答题环节发挥失常的；志愿填报不合理、不得法或者录取时与理想学校失之交臂的；过去的高中阶段因自己基础知识不牢、偏科等造成高考前整体水平较低的；由于身体原因、家庭原因、学校或者社会因素造成考试状态较差的。除此之外，北京理工大学房山分校培训中心高考复读部主任吴献国还认为，那些原学校师资力量薄弱，管理不够严格，导致学校整体教学质量差的；不懂高三复习方法，学习无策略，没有充分利用好高三一年的时间的这两类落榜生也适合参加复读。
　　但对于那些心理承受能力特别差的考生，老师们则不建议他们参加复读。因为复读的前提是自己有决心再复读一年弥补上损失，复读生都应具有坚定的理想信念和顽强的意志品质，否则在巨大的自身压力、外界压力下，这些心理脆弱的学生还是无法应对来年的高考。北京铭师堂培训学校教学副校长高立新还认为，高考总分在300分以下的学生，要慎重选择复读。
　　选复读学校
　　重点看师资
　　对于每一个考生而言，做出复读的决定都是异常艰难的，这意味着要面临巨大的心理压力，也要比别人花费更多的时间和精力。但如果能够正确地认识自己，并且选择了真正适合自己的复读学校，那么学生就很有可能在来年的考试中打一场“翻身仗”。
　　吴献国认为，学生需要放下心理包袱，不要总想着“复读是一件很丢人的事情，坚决不复读”，而要正确地认识自己，看自己的落榜原因是否适合参加复读。其次，在学校的选择上，师资配备往往决定了学生来年考试的成绩。
　　考察教师团队的时候，不仅要看教学能力和经验，也要注重考察教师的责任心，有责任心的老师才能更有耐心和爱心。此外，学生还应关注教师的资质、水平。据北京四忠培训中心高考复读班王校长介绍，学校采取双教师制，每一科都是四中一线在职教师作为学生的指导教师，帮助学生把握高考的大方向，瞄准高考的重难点，保证学生不走弯路，教学内容与四中本部高三学生完全同步，资料讲义与四中完全共享。同时学校还有一套培训中心自己的专职老师，中高级以上职称的，多年辅导高三考生的经验丰富的老师来做辅导和答疑，保证学生的问题及时解答，帮助学生落实基础知识。潞河文化培训中心则采取全日制高三教学的模式，包含课间操和体育课在内的全面科学的课程设置。教师都以中青年骨干教师为主，且都有多年高三教学经验。主科教师兼任班主任工作，加之德育、住宿等多方面的管理人员形成全面、全程的严格管理与周到服务。
　　分层教学
　　满足不同分段学生需求
　　北京四忠培训中心高考复读王校长还提醒考生，学生在选择学校时，还应当关注学校的办学理念。因为有些学校只关注尖子生，对普通生及成绩较低学生的关注度不高，导致低分复读不容易出成绩。
　　此外，在教学模式上，不少机构也颇费心思，努力让不同成绩层次的学生都能够在来年的考试中获得进步。北理工房山分校培训中心高考复读部以基础分班，分层级教学，针对不同的基础段的学生，制定针对性的教学计划。北京铭师堂培训学校把学生按照成绩分成精英班、A＋班、A班、B班。这样一个层次的学生都在一个班便于教学，学生心理比较平衡，可以形成一种竞争机制。教学资源是共享的。复习过程分为一轮复习，从高一到高三所有的知识点全覆盖，二轮复习把每一个知识点串起来形成一个知识体系。三轮是模拟练习应考。在这期间参加海淀区统一组织的期中、期末、一模、二模并参加海淀的统一排名，同时参加东城西城的。举办高考志愿填报讲座。学校对老师有目标考核，每月有月考，每周有周测，时时关注学生成绩变化。

高考失利要不要复读 选择复读学校首看师资

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