生物竞争带给人类的启示

　　美国得克萨斯大学的莫尼·卡明斯等人，在厄瓜多尔热带雨林发现了两种有毒的箭蛙，一种叫P蛙（parvulus），另一种叫B蛙（bilinguis）。虽然两种箭毒蛙都有毒，但P蛙具有的是一种超强的剧毒，而且它把自己这种能力写在了身上：背上有明亮的红色；而B蛙的毒性稍弱，在与对手相遇时并不是一下置对手于死地，而是要与对手相持许多回合，它也把自己的这种毒性力量写在了身上，背部是红色的，另外还在上肢和大腿上添加了-标记。

　　在物竞天择的生存中，就有其他的生物师法它们。按一般规律，其他生物自然是选择师法毒性最强的P蛙，但实际上并非如此。

　　有一种毒性不大的箭毒蛙——Z蛙（zaparo）选择了向毒性稍弱的B蛙学习。Z蛙为什么不学P蛙的高超武艺，反而要学低一等的B蛙的武功呢？原来，Z蛙是希望找到旗鼓相当的对手，而不是一下把对手置于死地。

　　箭毒蛙在与它们的天敌之一——鸡对阵时，会有两种虽然不同但却同样精彩的版本。

　　如果鸡与有超强剧毒的P蛙对垒，鸡会一下子被P蛙击倒，有前车之鉴，后来的鸡就再也不敢与P蛙较量；而且一遇到背上有红色的蛙，不管其有毒与否，鸡都不敢与其对峙，而是选择躲避或退却。

　　但是，鸡与毒性稍差的B蛙较量时，就会有一些回合，而且，即使鸡啄了B蛙而中毒，也不会迅速死亡，而是经过一段时间的休息就会缓解。到后来，鸡见了B蛙最多是双方对峙一段时间，谁也不轻易进攻对方；而且鸡也不会刻意躲避B蛙，双方相安无事。

　　Z蛙在这两个竞争场面的启示下作出了自己的选择：不向带有剧毒的P蛙学习，反而向毒性稍弱的B蛙学习。可以解释的理由是，它们愿意与对手进行旗鼓相当的竞争，并做到“双赢”，也就是井水不犯河水的共存。因为，立刻将对手置于死地当然简单和省事，但却少了精彩的回合，而且缺乏一种重要的机会——向对手学习和获得经验，同时，失去了双方共存的最佳结局。至少，能维持生物多样性，生物的生存会更为有利和幸运。

　　同样，人类的竞争如果也是选择学习B蛙而与对手有相互学习的回合和机会，在文化上就会产生和保持多样性，生活就会更为绚丽，也更为幸福。

　　所以，在生物中，最大的毒性或超能力意味着一下子杀死天敌，但不会让自身获得学习的机会。较弱的毒性或一般的能力不会一下子杀死对手，但却可以获得学习的机会和双赢的结局。

　　对于人类，选择旗鼓相当的对手不仅能使胜利更有价值，而且能从更多的回合中向对手学到知识和经验，并可能以双赢的结局得到和谐。