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3、我国公民科学素质的现状如何？
《科学素质纲要》指出，“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义”，从公民个人和国家社会的两个层面阐明了提高公民科学素质的重要意义。长期以来，在科学文化素质中，人们比较强调公民的文化素质，现在，随着义务教育的发展和成年人文盲率下降到很小比例，在科学技术成为经济社会发展主导力量和国际竞争焦点的新世纪，提高公民科学素质或者说扫除“科盲”的问题日益紧迫地摆在政府和社会面前，也是广大公民适应新时代生存竞争形势、提高自身物质文化生活和健康水平的迫切要求。
《科学素质纲要》指出，“我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显，劳动适龄人口科学素质不高；大多数公民对于基本科学知识了解程度较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一”。这段话从五个方面概括了当前我国公民科学素质的现状，进一步说明了提高全民科学素质的重要性、必要性和紧迫性。这五方面的状况，在中国科协中国公众科学素养调查课题组近年来多次
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