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“学好数理化，走遍天下全不怕。”这曾经是一句在中国路人皆知的老话。但近年来，物理学对年轻学子的吸引力却明显下降了，面对这种趋势，众多专家学者纷纷建言出策，在今天召开的世界物理年纪念大会上，著名物理学家、中国科协主席周光召院士则通过爱因斯坦成长的道路，分析产生这样杰出人物的条件，并呼吁要为中国青年创造良好的学习和成长的环境，使优秀人才能够脱颖而出。
“爱因斯坦不是一个通常意义下循规蹈矩的好学生”周光召首先这样评价作为“一个奇迹”的爱因斯坦，他说：“爱因斯坦厌恶那些不尊重学生主动性和独立人格的灌输式教育，他在中学和大学都不为老师所看重。”他引述爱因斯坦的观点说：“知识是死的；而学校却要为活人服务。它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。但这并不意味着个性应当消灭，而个人只变成像一只蜜蜂或蚂蚁那样仅仅是社会的一种工具。因为一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。相反地，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。”
周光召还对照爱因斯坦成才的教育思想，阐述了高等教育存在的某些弊端：“尽管摆在我们面前的课程本身都是有意义的，可是我仍要花费很大的力气才能基本上学会这些东西。对于爱好沉思的
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