阅读训练对阅读困难的儿童有益

一项新的研究发现，只需要三个星期的阅读训练，就可以提高阅读困难的儿童的大脑功能。

　　在美国，大约有10%到15%的学龄儿童没有阅读及拼写的能力，早期的诊断及正确的治疗对于这些儿童是至关重要的。华盛顿大学的研究人员进行了一项研究，即通过阅读训练能否改变那些阅读困难儿童的大脑活性。

　　这项研究中的儿童都被诊断为阅读困难，他们的智力水平都在正常平均值之上，但根据标准阅读测试，结果却低于平均值30%。在阅读测试期间，阅读困难的儿童与阅读能力正常的儿童都接受了核磁共振检查，观察他们的大脑活性。接下来，阅读困难的儿童接受了三个星期的训练，然后所有的孩子又接受了第二次大脑扫描。

　　第二次扫描的结果显示，阅读困难的儿童与阅读能力正常的儿童，都使用大脑相同的特定部位来完成阅读。但是，在第一次扫描中，阅读困难儿童的大脑活性要弱一些，这就解释了为什么阅读困难的儿童表现得差一些了。在三个星期的阅读训练之后，两组孩子的大脑活性基本一致了。研究人员表示，阅读训练并不是给这些儿童的大脑“再接一根线”，而是使“正常线路”增强而已，“这些线路”本来就正在使用中。

　　研究报告中提到，全面的阅读训练对于阅读困难的儿童是十分有益的，同时也与改善大脑功能相关。研究人员表示，这种专门的训练可以帮助阅
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