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有些遗憾？
田刚：人生有很多机遇，关键是能否准确把握。当初要是真的进了物理系，也许我还做不出高水准的研究。因为我觉得，第一，我没有任何学物理的遗传因子；第二，在大学一年级上理论物理课时，第一次考试我仅得60分。幸亏当时阴差阳错，才有了我今天在数学上的一点成绩。这样想起来，24年前弃（物）“理”从“数”（学）这一步走得特对。
记者：你在中美两国分别接受了最好的教育，你认为美国教育的哪些方面值得我们借鉴？
田刚：美国的教育与我们这儿不一样，尤其是初中阶段。我们这儿的学生非常辛苦，要做很多习题；而他们好比一年级学的是1＋1＝2，二年级是2＋2＝4，三年级可能做11＋11＝22……就是说他们同样的知识反反复复学好多遍，而另外一方面他们的知识面很广，知道得很多。
美国学生对教师讲课的反馈比较及时，课堂上经常有老师与学生之间的互动，探讨、交流的气氛很浓。中国学生尽管很聪敏、接受能力强，但不太爱提问题，创新能力稍逊一筹。
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