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一农村入城民工子女入学及生活现状调查报告
入城民工子女在学习和生活上面临着很多困难。农村的孩子到城里的学校读书就这么难吗？农村孩子和城里孩子的差别在哪里？他们对城里的学校有什么要求？怎样解决这些问题？我们决定对此进行调查。
一、调查方法
本研究采用了问卷调查、座谈、走访、网上查阅等调查方法。
二、调查过程及分析
1.对进城农民工的调查
我们在大街上随机对106名入城打工的农民进行了问卷调查，内容包括月收入、文化程度、子女入学情况、入城原因等。我们了解到：农民进城的主要原因在于人均使用土地面积小，农副产品产量不高等。由于文化程度较低，很多人入城后都从事体力劳动或做小买卖，生活质量不高。有51%的农村孩子没有跟着自己的父母到城里来接受教育，还有约7%的农村适龄孩子入城后没有入学。
2.对在校民工子女的家长的调查
我们随机对70名在校民工子女的家长进行问卷调查，内容包括对城里学校教育质量是否满意、收费是否可以接受、子女教育费用占收入的比例、孩子是否受到教师和同学的歧视等。我们了解到：家长普遍认为城里学校的教学质量好。但是，大部分家长觉得学校的费用太高，占了自己平时收入的一半或一半以上，近1/3的家长认为自己的孩子受到了不平等的待遇。
3.对在校民工子女的调查
我们对周围学校3~6年级的110名民工子女进行了问卷调查，发现有1/3的同学到城里上学感到不快乐，另有近1/3的同学感到很自卑、心理压力大，有心事不愿和别人谈。
4.走访学校老师
通过走访学校老师，我们了解到民工子女的习惯差、好动、厌学、自闭等现象都较城市学生严重。很多民工家长对孩子照顾得很少，有一半同学的早晚餐得不到保证，只有51%的家长过问自己孩子的学业和生活，有1/4的家长从来不与孩子谈心。
三、调查结论
流动儿童同样是社会的未来。为了让所有的同学都能享受应有权利，让他们健康成长，让我们从现在做起，关怀尊重农村来的孩子，给他们一个没有歧视、公平的环境。
（辅导教师 骆应华）
[专家评语]
随着我国经济的快速发展，大量农民进城务工，他们的子女在城里的学习、生活问题成为了社会的热点问题。论文选题很有意义，主体明确，思路清晰，有一定的创新性。
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