是普及科学技术，还是普及科学文化（下）

要途径，也是科普工作社会功能的重要体现。在我国科普工作的实践中，这样一种指导方针，对促进我国科普事业的发展，确实起到了奠定基础的作用。但是，如果我们将科普工作局限在这一范围内，那么，科普工作的活动舞台将是十分狭窄的。

    1997年，本人在全国科普理论研讨会上，对科普词义内涵作了探讨，并提出用“普及科学文化”替代“普及科学技术”的建议。

    本人认为，用“普及科学文化”替代“普及科学技术”，不是简单的文字表述的变化。如果只从文字表面理解，“普及科学技术”常常使人想到的是普及某一项科学技术成果，强调的是科学与技术的经济功能，从而使人们用能不能立即产生某种经济效益来衡量科普工作的成效。这么多年来，由于这种片面的价值导向所产生的对科普工作的片面理解，确实也阻碍过我国科普事业的发展。而“普及科学文化”的提法，首先是更为突出了科学作为文化形态的社会功能与作用，更为贴切地反映了科学的本质特征，有利于促进公众认识科学、理解科学、增强科技意识。其次是在当代，科学文化的力量，已经成为改造世界、推动历史前进的重要力量，是先进文化发展的方向；用科学文化提高全民族的科学文化素质，将科学文化融入中国传统文化之中，既是中国未来发展大计，同时也是迅速适应国际竞争环境的当务之急。其三是将科普工作纳入社会文化工作范畴，有利于动员全社会各种力量都来参与科学文化的建设，都来关心科普工作的发展，以提高全社会的整体科学能力。

    事实上，提出“普及科学文化”的概念，最初是在1991年首届全国科普理论研讨会上。这次会议的纪要指出：“科普已进入建立科学文化的阶段”。遗憾的是，10多年来，我们对科普工作无论是在理论上，还是在实践上的探讨和总结方面，都没有沿着这一思路继续深化，。

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