培养学生数学阅读能力的一般方法 |
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| 来源：不详 更新时间：2012-9-18 12:07:38 |
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，经过全班合作，共同概括，最后发现：虽然添加辅助线的方法不同，但基本思路是一致的（即通过分割多边形，把多边形内角和的问题转化为三角形内角和的问题），无论按照哪种分割方法去计算，其结果都是一样的．
(4)最后，学生经过思考、计算、交流、归纳，得到了结论：n边形的内角和等于（n-2）×180?
数学阅读能力的形成是一项长期的循序渐进的过程，不是一朝一夕就能培养起来的，教师要有长期“作战”的思想准备，但要对学生阅读能力的提高有信心，教学中，只要思想上重视了，并且在教学中大胆探索、积极尝试，相信学生的阅读能力和数学素养都将不断地得以提高，
参考文献：
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来源：凤凰数学
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