明显增强。为此要求我们在日常教学中，应时刻关注身边的数学素材，注重开展与之相关的数学活动与数学研究，以提高学生的分析与探究能力。
课题学习类试题通常以探索、研究、实验操作等不同形式呈现于中考中，并借助恰当的数学素材，作为试题的内容和明确的研究方向；或是以几何图形为题材，或是以数学问题为背景等；通过对相关问题的描述或逐步观察、操作（包括数据分析、整理、运算或作图、或证明）和归纳、探究等，进而发现问题，创新问题．试题在注重考查相关基础知识、基本技能、方法的同时，更注重考查对相关知识的联想、探索、发现、总结归纳及创新的能力．是近几年中考改革中出现的新题型．一般包含：课题的提出、数学模型的建立、问题的解决、数学知识的应用、酝酿与形成研究问题的方法。（来源：凤凰数学）
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