初中数学教学新的教材 新的教法和学法 |
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| 来源：不详 更新时间：2012-12-4 12:04:03 |
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学生也由此鼓足风帆重新启航。曾一个学生说：一个学生数学成绩的好坏，一半源于自己，一半源于课堂，初一数学新教材，她让我爱上了数学，对数学着谜。5、教学相长，学生的信息比教师多。信息社会与市场经济时代，使当今的学生知识面宽、兴趣广、思维敏捷、记忆特强。与教材相关的一些拓展知识，教师未必全面了解或记忆犹新。如第二页的插图，学生叫做卡通人物卡通画。看到课本东方明珠塔的照片，学生又进而说旁边那幢楼是经贸大厦，左边没拍摄到的应该是昆虫馆、大洋海底世界，近处是南方证券大厦，仿佛是个导游，引得没去过的学生嚷着要求老师组织。看到第四页的“深证指数走势图”学生又报出了一连串的“行话”：牛市、熊市、涨停板、跌停板、ST.再如第十页的填数问题，又有学生很快地说出什么是三阶幻方，什么是四阶幻方，它们的填数规律是什么……。
课堂教学中，师生关系发生了深刻的变化，教师只能作为学生学习的帮助者，学生发展的促进者。新课堂的学生是快乐的，“说起来”、“动起来”、“活起来”了。
本章的数学内容为以后各章的内容作了有益的铺垫，本章所体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在以后各章的学习中得到贯彻，故而我认为教材中第一章的编写是非常符合数学这个学科特点的。
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