中学物理“生活化”教学的策略 |
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| 来源：不详 更新时间：2010-7-27 19:57:21 |
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的应用等；⑤科学伦理与价值观教育，如，科学 “双刃剑” 问题；⑥与个人家庭生活密切相关的知识和技能，如，制冷设备、安全用电、改造家庭炉灶提高、燃料的效率、安装照明电路、修理各种家用电器等；⑦ 医学科学和保健 （营养 预防、医学和疾病控制）专题；⑧交通运输（火车、 汽车飞机、宇宙飞行器）专题；⑨ 通讯和信息系统（无线、电、电视、 电报 、计算机)专题；⑩电子学（雷达、激光器、计算机、微处理器）专题。
具体做法可以根据教学内容的实际、学生的实际、和其他教学条件的实际，通过 STS专题、课堂教学、课外活动等方式来进行。其关键是，一方面，要从学生身边熟悉的事物出发，内容要为学生所喜爱，恰到好处地把学生的生活问题、 STS教育与物理学习整合起来，让学生体会到物理学的科技价值，发自内心地喜欢物理、热爱物理，从而能积极参与乐于探究、勇于实验 勤于思考，参与到对 STS 的探究活动中来，培养综合分析和解决实际问题的能力；另一方面，要在 STS的教育活动中让学生体会物理学的人文价值，并培养起人文精神和科学精神相结合来解决实际问题的态度 情感和价值观。
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