教育就丧失了激情的源泉；没有这样的敏感，教师就丧失了教育的人文情怀；没有了这样的赞叹，教师就丧失了对教育的内在追求！
三、规律
做有智慧的老师，必须懂得教育规律。
规律即是对事物发展必然性的认识。什么是教育规律？我想，今天，我们谈教育规律，至少应该包括以下三个方面：
1、 从教育本质的看，教育的本质是育人，教育要坚持育人为本，德育为先。
2、 从教育的功能看，教育既要满足人自身发展的需要，也要满足经济社会发展的需要。
3、 从教育与儿童的关系看，教育要适应儿童身心发展的需要。
做有智慧的教师，必须懂得教育的规律。
四、科学
科学不同于规律，如果说，规律是对事物内在发展规律的揭示，那么，科学则可以看作是对事物运行具体规则的揭示。做有智慧有教师，必须掌握教育科学。
什么是教育科学？这里，我举个例子，大家都非常关注教育质量，那么影响教育质量的因素是什么？关于影响教育质量的因素的知识，就是教育科学。
通常人们特别重视时间这个因素对学生学习质量的影响，因此，大家都愿意采取加班加点的办法来追求教育质量。这个办法是最简单的、最原始的办法。
这里，我们不能不说，影响教育质量的因素是多元的。包括主动学习时间、家庭教育环境、教师质量、教育教学适合学生的程度、教育教育条件，等等。如果我们只重视时间这个变量，而忽视其他变量，我们不能说，这里的教育其科学水平比较低，科学性比较差。
当代教育科学发展越来越快，分化越来越细。或者可以说，当代教育科学已经形成了较为庞大的科学体系。作为一名教师，必须不断学习新的教育科学知识。
五、素养
这里的素养，指教师的综合素质，既包括学科知识、教育知识，更包括人文知识、科学知识，等等。
我昨天提交了一篇心系研修的文章，我学习点评了11位老师的优秀作业，体现这些老师的教育智慧。支撑这11位老师的教育智慧背后的，无疑是这些老师的综合素养。
做有智慧的老师，必须不断提高自己的综合素养，做终身学习、终身进步的楷模！
六、方法
方法是教师教育智慧的集中体现。
做一个有智慧的老师，成功没有捷径，成功来自于学习，成功更来自于实践。
最后，我愿意把史蒂夫.乔布斯的几句话送给老师们：
●成功没有捷径，你必须把卓越转变成你身上的一个特质。最大限度地发挥你的天赋、才能、技巧，把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。从现在开始尽自己最大能力去做，你会发现生活将给你惊人的回报。
●带着责任感生活，尝试为这个世界带来点有意义的事情，为更高尚的事情做点贡献，这样你会发现生活更加有意义。
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