何测导体的电阻等,使学生知道新知识的增加都是建立在已学知识的基础上的,但学习了知识后要进一步学习新知识.
3,应用物理知识解决实际问题.学完简单机械后,就引导学生讨论自行车中的力学问题,学生通过对自行车的观察与分析提出了(1)轮胎为什么要有花纹 (2)自行车下坡时为什么不宜急刹前轮 (3)自行车在正常使用时有几种摩擦 (4)自行车的轮胎为什么是圆的(5)自行车是省力机械还是费力机械 (6)自行车上使用了那些简单机械 (7)自行车的座垫下面为什么要安装弹簧 (8)自行车轮胎中的气体减少后对地面的压强是增大了还是减小了 (9)普通自行车下与比赛用的自行车有什么不同 (10)自行车上的那些材料可用非金属材料替代 等许多问题,并且对这些问题许多同学都谈了自己的观点,从而进一步提高了学习物理的积极性.
总之,在物理实验教学中实施素质教育,培养学生的创新意识,能使学生学会学习,开发智力,促使全体学生素质全面发展,个性健康发展.
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