来，加强科学方法的学习和思维训练，有助于学生思维能力的发展。
自然界是丰富多彩的，它充满了各种各样的美妙的现象，人们在对自然的审视中获得了美的感受和体验，因而创造了艺术美、文学美、建筑美、服饰美等等。作为自然界理性思维成果的物理学也存在美，学习物理文化同样有审美价值。
现代著名物理学家杨振宁教授把物理之美分为三类：即现象之美，理论描述之美，理论结构之美。也有人把物理之美分为：物理研究对象的美感，物理理论的美感，物理实验室的美感和物理常数的美感等。物理，如果正确地看它，不但拥有真理，而且也具有至高的美，正像雕刻之美，是一种冷而严肃的美，这种美没有绘画或音乐的那些华丽的装饰，它可以纯净到崇高的地步，能够达到严格得只有最伟大的艺术才能显示的那种完美的境地。物理的美表现在；它具有简洁美，均衡对称之美，奇异相对美和和谐统一美。
可见，物理文化具有科学美的熏陶作用，有助于提高人的精神境界和思想品味，有助于形成健康、高尚的人格。
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