课堂提问是在教学过程中，根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题，进行教学问答的一种形式，现在的很多课堂提问，很多老师总是会问:对不对，是不是，明白不明白，不仅没有问在要害处,还会让学生机械的回答到：是，对，明白，当你再次提问的时候，又发现原来会的人还真是凤毛麟角。
那么怎样进行有效的课堂提问呢？一堂高效而灵动的课堂，我认为要做到以下几点：
1、钻研教材，研究学生，综观全局
教师在设计课堂提问时，特别要重视挖掘教材联系生活，问题的提出要紧扣教材，充分体现教学目标；同时也要结合学生实际，备好两头课（教材，学生），重点、难点突出；教师通过挖掘教材，以问题为 契机，精心设计，释疑解惑，帮助学生完成学习目标。
2、营造宽松气氛，抓住每个提问点
提问的目的在于点拨学生的思维，调动学生参与课堂教学活动。因此必须营造民主宽松的课堂氛围，让学生大胆参与，积极举手，不因对错而顾虑。首先教师应面带微笑，语言要亲切、幽默风趣、态度要 和蔼可亲，对回答好的优生要肯定、赞扬，对成绩差的或回答不太好的也要及时给予鼓励与评价。这样 长久坚持下去学生参与课堂回答的积极性会越来越高，教师的课堂提问才会落地有声，收到实效。 然后教师要善于抓住学生的兴趣点提问，就能够激发学生学习兴趣，集中学生注意力，促进学生理解的 知识点。思维自疑问和惊奇开始，在教学中可设计一个学生不易回答的悬念或者一个有趣的故事，激发 学生强烈的求知欲望，起到启示诱导的作用。课堂提问要切合教材与学生的实际，要追求全体学生的全 员参与，确保全体学生都能从提问中得到启发，有所收获。
