入射光线，并画出它的反射光线。
提示：两条反射光线能否相交？如人眼恰好在这两条反射光线的路径上，画出一只眼睛。人眼是根据光线直进的经验来判断物体的位置的，逆着反射光线的方向向镜内看去，觉得光线好像是从镜后的A’处射来的。
学生画出反射光线的反向延长线，得交点A’。
指出这个点在镜后实际并不存在，不是反射光线的交点，而是反射光线反向延长的交点，是一个虚像。
补充知识点：平面镜所成的像是正立的虚像。（板书）
平面镜知识的拓展：（出示幻灯片3）。
师：利用手面镜来改变光路的例子还有很多。如电影《地道战》中游击队员使用的潜望镜就是一个典型的应用。那么潜望镜中的平面镜是怎样放置的？
课堂教学小结与延展：
1．学生总结：今天的收获是什么？哪些方面（能力、知识等）收获最大？在探究中你是怎样进行的呢？
2．利用平面镜成像的特点画出下图中物体所成的像。（出示以下幻灯片4）
3．学生范读：“STS：凸面镜和凹面镜”后布置作业：
（1）根据所学知识自制一潜望镜。
（2）探究“凸面镜和凹面镜成像的规律”。
要求：①器材自己选定。
②要有完整的探究报告。
③同学之间进行交流。
教后反思。
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