联立上式得
由于通过文字给予的信息直观性较差，故适时地将这些信息标注在情境图中，使物理过程展示清晰、一目了然，以便于规律的选择。
2 从物理图形中获取信息
与从文字中获取信息相比，从图形中获取信息是近年来高考的一个新的命题趋势，究其原因，可能是图形与文字相比更接近生活，是人眼、仪器从自然界中直接能捕捉到的信息，是物理现象的直观、真实体现，同时也是考查学生观察能力的一种途径。
【例2】有一摆长为L的单摆，悬点正下方某处有一小钉，当摆球经过平衡位置向左摆时，摆线的上部将被小钉挡住，使摆长发生变化。现使摆球做小幅度摆动，摆球从右边最高点M到左边最高点N运动过程的闪光照片，如图2所示（悬点和小钉未被摄入）P为摆动中的最低点，已知每相邻两次闪光的时间间隔相等，由此可知，小钉与悬点的距离为（ ）
A．L/4 B．L/2
C．3L/4 D．无法确定
解析：设闪光照片中每相邻两次闪光的时间间隔为Δt，由于P是摆的最低点，所以小球在从M向N摆动过程中，由M向P是某个摆长的单摆，其周期与Δt间满足
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