开关的种类：拉线开关、拨动开关、闸刀开关
作用：控制电能
导线的组成：金属导线的外壳包着一层塑料、橡胶等绝缘体。
作用：输送电能
思考
自由交谈
小组讨论
合作交流
思考作答
学生讨论、作答
让学生从不同角度对各种常见的家用电器进行分类，使学生初步形成用归纳、比较等方法来认识自然的习惯。
第二部分
1.活动：观察手电筒
2.活动：使一个灯泡亮起来
向学生发放手电筒
组织学生观察手电筒并思考：
手电的电池是怎样安装的？手电的后盖与电池是怎样连接的？旋开手电筒的前部观察电灯是怎样安装的？
问4.手电的主要组成元件有哪些？它们是怎样连接的？你能画出连接的示意图吗？你能画出连接的示意图吗？
利用视频（出示手电筒的示意图），作适当的分析和讲解。
组织学生进行电路模仿连接，使一个灯泡亮起来，并使开关能控制电灯的发光和熄灭。
在实验前介绍实验的注意事项
①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起
观察
思考
讨论交流
让学生模仿手电各部分的连接情况将电池、电灯、灯座、开关和导线连成电路，使一个灯泡亮起来
连接好后进行开关通断的操作，看能否控制电灯的发光和熄灭
各组之间进行交流
通过活动，培养学生的观察、总结能力，让学生形成对电路的初步认识
通过活动培养学生的动手实际操作能力。
激发学生学习物理的兴趣。
培养学生良好的电学实验习惯。
3.认识电路
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