几种有效记忆法 |
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| 来源：不详 更新时间：2013-3-19 12:54:44 |
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一、趣味记忆法：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就要求教师要转变传统的填鸭式、满堂灌的教学及机械式记忆模式，不断探索创新，为学生驾起兴趣这一记忆桥梁，集中学生学习的注意力，使学生能在充满情趣的教学状态中记住零散、难记的知识。
二、图示记忆。
三、对比记忆法。对比法是一种很活跃的思维方式，它能够由一个知识点联想到其他的几个相对立或相似的知识点上，记忆起来，费时少，收益大，能够达到触类旁通，举一反三，温故而知新的效果
四、因果记忆法。
五、归纳记忆。是对某些知识总结分类，串成一条线。
六、理解记忆。是针对该记的知识，先分析其原因，使学生在充分理解的基础上记忆。
七、字头记忆，是在记忆一组知识时，把字头排成一段文字，从而记住此内容．
八、重复记忆法。根据《心理学》中讲到的遗忘规律，知识要及时必要的重复几次记忆，这样才能提高记忆效率。具体的做法如下：新课内容讲述完毕后，留点时间给学生识记，加强学生瞬时记忆，下节课上课前提问，把存在的问题再点拔。其后一个周再重复提问一次，讲完一章内容后，再把知识内容串一遍，再重复记忆一次，这样反复记忆遗忘的概率就大大减低了。
九、列表记忆。是把内容易混的知识通过列表进行对比，加深记忆。
十、谜语记忆。是通过猜谜语来帮助记忆，可激发学生的学习兴趣，发展学生的思维和想象力。
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