发挥物理学科特点 实施创新教育 |
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| 来源：不详 更新时间：2013-4-9 11:50:24 |
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激发其相应的情感，积极的态度倾向。刺激积极思考，培养其创新能力。教师在教学时，要从每一堂课入手，精心组织，更新课堂管理、课堂结构，使课堂完全“开放”。比如引导学生质疑问难，放手让学生做实验，自主讨论，归纳结论，将学生一步一步引向“疑问→设想→探索→创新”的思维王国。
2、加强物理基本知识学习和基本技能训练
创新能力的形成有赖于深厚的知识为基础。因此，教学中要以素质教育为目标，严格按照大纲要求组织教学，引导学生牢固地掌握物理基本知识和基本技能，把双基教学放在中心位置。通过“知识载体”使学生的悟性得以开发，潜能得以挖掘。
3、加强设计训练，激发独立思考
实践表明，指导学生进行设计性实验训练是调动学生动手和动脑积极性的一项有效措施，要力求使学生感到设计性实验有探索价值和有设计的必要，并能引起兴趣，能培养动手动脑能力。实验设计应该注意联系教学实际，要从学生及实验的具体情况出发，通过启发引导，注意控制实验难度，降低思维分散，逐步提高设计水平，进而达到培养学生创新思维能力的目标。
总之，素质教育不仅要重视传授知识，更要重视学习方法，尤其要重视学生创新能力的培养，只有这样才是抓住了素质教育的核心，现代基础教育才有蓬勃的生机，才能真正提高质量，培养出大批高素质富有竞争力的优秀后备人才。
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