抛体运动一章的备课准备

1．知识概念的把握
　　
　　（1）运动的独立性是指一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，各自产生效果（如位移、速度、加速度等），互不干扰，某个分运动的规律不会因另一个分运动的存在而受影响。
　　
　　（2）分运动与合运动是一种等效替代的关系。在研究运动效果时，不能同时考虑合运动与分运动。
　　
　　（3）合运动与分运动具有等时性，即时间的同时性。合运动通过合位移所需时间和每个分运动通过分位移的时间相等。即各分运动总是同时开始，同时进行,同时结束。
　　
　　（4）合运动与分运动具有独立性:某个方向上的分运动不会因为其他方向上是否存在分运动而受到影响。在运动中一个物体可以同时参与几个不同的分运动,在研究时,可以把各个分运动都看作是互相独立进行,互不影响。
　　
　　（5）竖直上抛运动有两种研究方法：分段研究法和整体研究法。
　　
　　①分段研究法：将竖直上抛运动分为上升过程和下落过程。上升过程做加速度a=-g(取向上为正方向)的匀减速直线运动，下落过程做自由落体运动；二个过程是互为逆过程的，具有对称性。
　　
　　a.速度对称：上升和下降过程经过同一位置时速度等大反向。
　　
　　b.时间对称：上升和下降过程经过同一段高度的上升时间和下降时间相等。
　　
　　②整体研究法：从全过程看，其加速度g始终相同，可以看作一个统一的匀变速直线运动，不过在求解过程中，要特别注意v0、vt、h、g等各物理的矢量方向，一般选取向上的v0方向为正方向，加速度为-g。vt=v0-gth=vot-gt2
　　
　　（6）平抛运动是一种匀变速曲线运动。所谓“匀变速”是指合外力是恒力，产生的加速度恒定不变（大小和方向均不变）的运动。做平抛运动的物体因只受重力作用,因此加速度恒为g，是匀变速曲线运动。研究物体做平抛运动时，常将平抛运动分解为两个方向的分运动：水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。用运动的合成与分解方法便可解决有关平抛运动的问题。
　　
　　2．物理实验设计
　　
　　（1）研究竖直线间的间隔及水平线之间的间隔情况
　　
　　在完成课本的“实验与探究”的基础上，结合司南版课本图3-19的“平抛运动和自由落体运动”的闪光照片，探究平抛运动的规律。可以让从事下面的实验活动：
　　
　　①准备一把带有毫米刻度的尺子和一支削得比较尖的铅笔。
　　
　　②用直尺从平抛小球的每个“球像”的中心画竖直线，然后用直尺测量相邻的两条竖直线间的距离，并做好记录。
　　
　　③用直尺从平抛小球的每个“球像”的中心画水平线，然后用直尺测量相邻的两条水平线间的距离,也做好记录。
　　
　　④利用上述所获得的数据，研究竖直线间的间隔情况及水平线之间的间隔情况，你有什么发现？其他同学的研究结果跟你一样吗？
　　
　　（2）探究斜抛运动
　　
　　①探究射高h和射程S与初速度的关系
　　
　　按照司南版课本图3-27和图3-28准备实验，有的仪器也可以自己想办法解决，用生活用品来代替。
　　
　　a.针头喷嘴方向与水平方向的夹角的选择范围约为20°至80°之间，每次实验都要把针头固定牢固，确保抛射角保持不变；
　　
　　b.盛水的容器应选择横截面积不大的细长玻璃管，并放于适当的高度处。
　　
　　②探究射高h和射程S与抛射角的关系
　　
　　a.装水的药瓶要选择横截面积较大的瓶子，以确保实验过程中，瓶中水位变化不大。
　　
　　b.注意记录不同角度时的射程和射高，对于30°、45°、60°、90°等几个特殊角度应做好记录。
　　
　　（3）在利用司南版教材P52页的“实验与探究”栏目的实验设计时，请注意：
　　
　　①安装弧形轨道时，务必使槽口成水平，从而让小球能被水平抛出。检查槽口是否水平，可以将小球静置于轨道的末端，若小球能随意平衡，则说明槽口已水平。
　　
　　②两个弧形轨道的出口处应处在同一竖直线上。
　　
　　③为使两个小球能有相同的初速度，应注意两个电磁铁离槽口高度相同。
　　
　　④桌面应选择比较光滑平整，使得小球在桌面上能做匀速直线运动。