发现第七大行星——天王星。有科学家发现问题：观测到的天王星轨道和用万有引力定律计算的轨道不一致，是不是万有引力错了？当时就形成了两派科学家：相信牛顿的、怀疑牛顿的。
有位坚信万有引力定律正确的科学家想到，是不是天王星外还有星球对天王星有吸引，导致它的轨道和计算结果有偏差。后有两位科学家用万有引力定律计算后，认为天王星外应该还有一颗新行星。后来真的观测到这颗新行星，就是海王星。因为先在纸上计算出海王星，后才观测到，所以海王星被称为“笔尖下发现的行星”。
到今天，数千颗人造卫星按照万有引力定律为它们“设定”的轨道绕地球运转。1968年，阿波罗8号从月球返航途中，当地面控制中心问“是谁在驾驶”的时候，指令长这样幽默地回答：“我想现在是牛顿在驾驶。”
泊松亮斑
人类用科学思维认识世界，其实只是一直想弄明白几个问题。牛顿时代，人们想弄清动和静的关系，运动到底需不需要力来维持？中世纪以来，天和地的争论很多，宇宙的中心在哪里？天体如何运动的？而关于光，也有粒子和波的争论。
赵老师提问：你认为光是什么？小朋友答案五花八门：波、物质、东西、速度很快摸不着、是空气……
赵老师说，小朋友的想法都很好，就像一群思考的科学家。光到底是什么？小朋友们可以在高中学到。在关于光是什么的争论过程中，有一个非常不可思议的实验，也是一个有趣的小故事，可以讲一讲。
现场实验：一台激光发射器，一个放大镜（用来扩大光束），一个金属小圆盘。小朋友都认为如果光照到小圆盘，会在墙壁上看到圆盘的黑影子，而圆盘中间会最黑，因为光照不到。
灯关掉，小朋友却在圆盘黑影中间看见一个亮点，现场一下子热闹起来，小朋友都围上去，看个究竟。
为什么这样？
赵老师揭秘：这就是泊松亮斑！这是光学上非常出人意料的一个实验。
所以说，科学不能想当然，眼见不一定为实，一定要把严密的推理和实验挂钩。
1818年，法国巴黎科学院为鼓励对衍射问题的研究，悬赏征集这方面的论文。一位年轻物理学家菲涅耳按照波动说深入研究光的衍射，在论文中提出了严密解决衍射问题的数学方法。另一位科学家泊松，是光的波动说的反对者，他按照菲涅耳的理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑！
泊松认为这是非常荒谬可笑的，并认为这样驳倒了光的波动说。但是，竞赛关键时刻，评委阿拉果（也是科学家）在实验中观察到了亮斑，这样泊松的计算反而支持了光的波动说。后人为了纪念这个有意义的事，把这个亮斑称为泊松亮斑。
■思考题
怎样分辨白开水和浓盐水？
上节课后，赵老师给小朋友布置了一道思考题，具体内容如下：
父母准备三个矿泉水瓶，两瓶装上水，另一瓶装上浓盐水。外表看来，它们都是无色透明的，请依照以下规定把那瓶浓盐水找出来，并说明理由。
步骤一：不可以碰到瓶子，也不可以摇晃桌子，其他就随你了，所有材料、方法都可以用。
步骤二：可以拿瓶子，但不可以打开瓶盖，不可以破坏瓶子，前面用过的方法也不可以用，其他就随你了，所有材料、方法都可以用。
步骤三：可以打开盖子，但不可以用手去摸、鼻子去闻、舌头去尝，前面用过的方法也不可以再用，其他就随你了，所有材料、方法都可以用。
步骤四：现在已经没有限制了，只要前面没用过的绝招，都尽管使出来。
孩子们的回答不多，比较集中的是：放在阳光下，把水蒸发出来，盐就出来了。
这次上课，赵老师揭晓了答案：
步骤一：拿一把尺子，横放在水后面，透过瓶子看，浓盐水的那一瓶尺上的格子比较大。
步骤二：用手试试，装浓盐水的瓶子会比装水的瓶子重一点，因为浓盐水的密度比水的密度大（区别比较小，但能感觉出来。现场实验，小朋友都能成功分辨）。
步骤三：打开盖子，把鸡蛋放到水里，浮起来的是浓盐水。
步骤四：可以把一棵青菜放进水里，泡进浓盐水的青菜很快会蔫掉，就和腌咸菜的道理一样。
其他还有很多方法，不一一列举。
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